Förlagets beskrivning
Intensivträning i matematik är ett material för elever som av någon anledning har missat grundläggande begrepp. Dessa elever kan genom en intensivinsats få möjlighet att hämta upp kunskaper, knäcka en viktig matematisk kod och vara med på banan igen! Intensivträning i matematik innebär att en elev får en-till-en-undervisning utöver undervisningen i klassen under en begränsad tid, 2030 min per dag, 45 dagar/vecka. Varje träningstillfälle har ett eget uppslag i elevhäftet och där finns även aktiviteter som eleven ska göra tillsammans med en vuxen hemma eller med läxhjälp i skolan. Till varje elevhäfte finns en handledning med aktiviteter, uppgifter och utmanande frågor. Handledningen har en tydlig arbetsgång som man kan följa vid varje träningstillfälle. Arbetsgången ger eleven möjlighet att använda språket, generalisera och utveckla inre bilder som ett stöd för det abstrakta tänkandet. Räknemetoder utan övergångar Häftet är tänkt för de elever som löser t ex 32 + 13 genom att räkna ett och ett steg framåt i talramsan, ofta med fingrarna som hjälp. Lärandemålen är: Addera och subtrahera tvåsiffriga tal genom att börja med tiotalen och sedan beräkna entalen i uppgifter där talkamraterna för talen 16 används. Förklara hur man kan tänka ut en uppgift som 23 + 12, utan att behöva ramsräkna 24, 25 35. Förklara beräkning av tiotal och ental och hur man använder sig av talkamraterna. Talkamrater för talen 1-10 Häftet är tänkt för de elever som inte automatiserat talkamraterna och utvecklat förståelse för sambanden mellan addition och subtraktion i talfamiljer, t ex 3 + 5 = 8, 5 + 3 = 8, 8 3 = 5 och 8 5 = 3. Lärandemålen är: Behärska alla talkamrater för talen 110. Kunna skriva fyra uttryck som visar sambanden inom talfamiljer. Räknesätten + och - med textuppgifter Häftet är tänkt för de elever som har svårt för att tolka och lösa textuppgifter, välja mellan räknesätten addition och subtraktion och att sedan skriva matematiska uttryck som lösning. Lärandemålen är: Kunna lösa och skriva textuppgifter med addition och subtraktion. Kunna arbeta utifrån fingerfemmans fem steg: 1 Läsa och återberätta. 2 Förstå vad det frågas efter. 3 Rita eller anteckna som stöd. 4 Skriva lösningen på mattespråket. 5 Bedöma om svaret är rimligt. Talen 11-19 Häftet är tänkt för de elever som är osäkra på hur talen 11-19 är uppbyggda av tiotal och ental och som inte behärskar talkombinationerna för dessa tal, t ex 9 + 7 och 13 8. Lärandemålen är: Kunna räkneorden för talen 1119 och kunna visa dem med tiobasmaterial, positionsmaterial och siffror. Utveckla effektiva tankeformer för att lösa uppgifter med och utan tiotalsövergång i talområdet. Taluppfattning 1-100 Häftet är tänkt för de elever som tycker att räknande med tal är svårt. De behöver få arbeta konkret med tal och framför allt förstå positionssystemet. Lärandemålen är: Kunna tolka och namnge räkneorden för tvåsiffriga tal. Kunna visa talen med tiobasmaterial, positionsmaterial och siffror, samt på tallinje. Kunna storleksordna tal och visa på likheter och skillnader mellan tal. Kunna tiotalsövergångar och veta att tio ental växlas till ett tiotal och tvärtom
Fler böcker av Ingrid Olsson
Liknande böcker
Recensioner
Den här boken har tyvärr inte några recensioner ännu. Om du redan läst boken, skriv en recension!
Recensera boken
Skriv en recension och dela dina åsikter med andra. Försök att fokusera på bokens innehåll. Läs våra instruktioner för mer information.
Intensivträning i matematik åk 1-3 Talen 11-19, elevhäfte
Bokrecensioner » Intensivträning i matematik åk 1-3 Talen 11-19, elevhäfte
|
|
 |
|
|
|
|
